灞桥区宇航小学：以读促教 协力成长

灞桥区BAE幼稚园：以读促教 一共同的发展

雾气近日（记者 梁永飞 通近日员 李田剑）自学是促进教职员的发展的重要途径，教职员的精神的发展，能够高品位朗读的滋养。教职员的从业者其发展，能够经典巨著的充满活力。为了坚持不懈营造冯氏校园内，让好书陶冶教职员高尚情操，大大提高教职员从业者灵活性，加强教职员有数的交流，从2022年4月渭南市灞桥区BAE幼稚园自然现代科学组的数学老师们就开启了《品冯氏 悦社交 一共的发展》同读一本书商业活动。

社交教职员六年级自然现代科学陈毅数学老师。

自学所学

自然现代科学是一种技术、儒家文化，可谓一种思就让系统性方法，它带有独特和犹如的儒家文化历史背景。自然现代科学与自然现象紧密相联，自然现代科学不再是课本之中的加减乘除，它可以关上教职员的生活空有数，把过去、现在、将来的有关科学成品在一起。外教职员采集、让教职员社交人类的儒家文化精神财富。

《幼稚园自然现代科学教学活动策略》让自己对幼稚园自然现代科学教学活动有一个清晰的接触，领悟了幼稚园自然现代科学成人教育教学活动管理工作的顿悟，驾驭了幼稚园自然现代科学教学活动基本上策略，从而提高了从事幼稚园自然现代科学教学活动管理工作的基本上灵活性；让自己觉得作为一名合格的教职员、要不断提高幼稚园自然现代科学教职员的现代科学儒家文化素养。只合乎良好的职业道德素质，有一个全心全意尽早管理工作的愿望是远远不够的。向教职员传授儒家文化现代科学科学应以该是教职员的一项基本上任务。教职员的儒家文化现代科学科学素养要求着教职员对教学活动章节无论如何的准确度。要求着教职员教学活动灵活性与教学活动质量的高低、也从外部关连着教职员科学构造的过渡到、智力的其发展与灵活性的培养。现代自然现代科学教职员的现代科学儒家文化科学最主要下述几个全面性：

1、自然现代科学从业者科学。这是自然现代科学教职员的科学构造的内部以外，从业者科学独特的教职员、才能早先阐释幼稚园自然现代科学课本的章节与构造。所知各年级课本的发言权、极好地驾驭幼稚园自然现代科学之中的基本概念、性质、定律、自然法则、公式及数量关连的准确含义。要就让当好幼稚园自然现代科学教职员，还须要带有高深的初等自然现代科学科学、一定的高等自然现代科学科学以及一些自然现代科学史科学。只有驾驭了这些科学，幼稚园自然现代科学教职员才能透彻地系统性幼稚园自然现代科学课本体系。准确地无论如何自然现代科学科学的构造体系，为自然现代科学教学活动管理工作发扬光大有力的根基。

2、成人教育基本上理论。这是教职员从业者现代科学科学的重要章节、是教职员教学活动管理工作须要合乎的理论科学。学校全面实施素质成人教育、允许教职员须要树立正确的成人教育名曰、教学活动名曰、教职员名曰、价值名曰。正确的名曰念源于正确的理论、它指导着教职员的成人教育教学活动实践。教职员应以研习社会学、成人教育社会学、以大大提高成人教育理论修养。

3、成人教育研究机构的根基科学。成人教育研究机构是一种套用现代科学的系统性方法和手段，有用以、有计划地探索、挖掘出、驾驭成人教育、教学活动自然现象的接触商业活动，是一个角度看已知去阐明未知的过程。为了能早先筹划成人教育研究机构商业活动、教职员须要合乎系统性的根基科学。如成人教育现代科学研究的选题如何确切，如何选择研究与论述的系统性方法和手段，研究结果的定调与定量系统性等。教职员要着重研习成人教育研究系统性方法、成人教育统计系统性方法、成人教育测量、成人教育高度评价等有关透过成人教育研究机构的根基科学。

4、系统性自然科学科学。幼稚园自然现代科学教职员除了应以合乎自然现代科学从业者科学、成人教育基本上理论外，还应以该带有与自然现代科学自然科学、日常生活密切系统性的其他全面性的科学、现有自然现代科学专长，又广泛涉猎其他科学领域，其之中最主要社会现代科学、自然现代科学、社会生活常识及新兴自然科学等。

古人云：一日不自学，言语无味；三日不自学，面目可憎。在这个其发展迅速的早期，也许唯有静下心来自学，才能让张扬的情感得到一次全盘地放松；唯有静下心来思考，才能让简便的管理工作转化为事业的转化。

撰稿人：马格