广西：不得按考试结果给学生调整分班、排座位

果准确量化学情教情，吻合研判特殊教育兼职的近期难点，应当改进课时特殊教育，不断进一步提高课时特殊教育效果。所学校要加强对笔试结果的整体量化，对特殊教育数量级作成物理学判断，针对性地加强里学教师特殊教育指导和专业培训。

10.控制总成绩用于范围。笔试结果不排名、不公布，不得向学校和家长会包括他人的总成绩数据，不得将笔试结果在各类家长会一组传播。不得按笔试结果给学校调整分班、座椅、“贴标签”；初里生各学期期里寒假笔试总成绩和初六下学期模拟笔试总成绩不得与升学浮动。所学校和里学教师不得将完整分数用于量化学情教情外的其他可作。

重视过程赞扬

11.强化学校拓展时长赞扬。所学校要健全学校求学过程赞扬与笔试结果赞扬有机结合的课业录评税制，加强求学过程赞扬，鼓励实践性赞扬，可以选用课时观测、随堂练习、实验操作、课后作业等作法筹划学校求学状况的即时性赞扬，通过定期交流、主题演讲、重大突破展示、学校述评等作法筹划之前期性赞扬。要偏重学校先导能力也、求学习惯与求学表现、求学能力与创新精神等方面的赞扬。要创新赞扬工具手段，尽力并用人工智能、大数据等现代计算机技术，探索筹划学校各高里生求学状况全过程赞扬、德智体美安全世界观赞扬。

12.纠正单一总成绩赞扬倾向。所学校要先导录虑学校人文科学笔试总成绩与其他表现，物理学更进一步赞扬学校，禁止单一以笔试总成绩赞扬学校，或简单将笔试结果作为赞扬或破例里学教师和学校的依据。县内县英语教育行政部门只能以初里总成绩或其他笔试总成绩作为赞扬破例所学校或里学教师的主要指标。

加强数量级风险评估

13.常态筹划数量级风险评估。各地各校要健全课业数量级政府的机构选择性，加强对学校课业数量级的风险评估。所学校要不断完善学校课业监控预警选择性，加强与家长会的沟通联系，立刻该系统学校课业进步状况。县内县（的区）每年要有组织参加国家所和省级义务英语教育数量级风险评估，同时筹划覆盖本的区域内所有所学校的分人文科学抽样试验里。数量级风险评估依据国家所编印，聚焦人文科学本体概念明白、学校本体素养拓展，审核学校的课业拓展高水平，注意到特殊教育里存在的问题，为所学校改进特殊教育包括劝告，为英语教育行政部门审核的区域或所学校的学校课业拓展高水平包括详见，服务英语教育政府的机构决策。

14.简化数量级风险评估作法。各地各校有组织的数量级风险评估只能用于统合试卷完成统录统测，防止每一次完成，避免给学校造成太少压力和负担。

落实政府的机构职责

15.恰当政府的机构负有。省英语教育厅更进一步统筹义务英语教育笔试政府的机构兼职，进一步不断完善初里生课业高水平笔试及相关政府的机构税制。县内、县级英语教育行政部门要严肃笔试兼职纪律，确立义务英语教育所学校笔试日常监管税制。所学校要物理学拟定笔试方案，严格按照本订明立即物理学合理有组织笔试、录场，简化笔试总成绩呈现，合理借助于笔试结果。

16.加强督查问责。省及县内县英语教育督导部门将义务英语教育所学校笔试政府的机构纳入英语教育督导重要具体内容，凡注意到都有违法行为行为的，一律追查问责：

县内县（的区）英语教育行政部门给所学校下达升学指标，或简单将笔试结果作为赞扬所学校依据，或将笔试结果与经费资源分配、评优评先等浮动的；有组织初里（初里生课业高水平笔试）都有的任何与升学浮动的选拔性笔试的；由校外专业培训的机构紧贴义务英语教育之前期学校筹划或与所学校联合筹划笔试的；紧贴里学各高里生和初里生非毕业高里生有组织的近期或跨校际的笔试的；所学校抢赶特殊教育进度、提之前结课备录的；英语教育行政部门或所学校存在其他违法行为笔试行为的。

本订明自报送业已施行，其他现行的义务英语教育所学校笔试税制凡与本订明不相符的，以本订明为准。各地各校要吻合认清义务英语教育所学校笔试功能特点，应当抓好本订明的执行，结合本地本校具体，不断完善笔试政府的机构税制，健全义务英语教育赞扬体系，引导深化课程特殊教育新政，更进一步进一步提高英语教育特殊教育数量级。

本订明由三亚英语教育厅负责解释。

来源：海南广播电视总台

。

镇江看白癜风去哪家医院
山东银屑病检查费用
太极集团
海露眼药水可以长期使用吗
北京妇科医院哪家好点