词汇都能倒背如流，但成绩依旧是那么不堪，这是什么原因呢？

在中学和初当中，如果你需要把片语动手到倒头如流，一定是所出总分的。在这两个下一阶段，你未必需要动手到把片语动手到倒头如流，能动手到注意到片语就究竟解作，你并未是总分了。很多同班同学就带着这个成果进入了高当中，说是到了高当中只要像中学和初当中那样认真头片语就能拿总分，结果头完片语自此眼看的总分未必咋样。

高当中英语3500词汇能动手到“注意到片语就能究竟解作”的熟练程度，通常英语总分时会在80~110分密切关系。即便超纲头片语，把四六级甚至是所出研的片语都头完，总分基本上也许不时会有太大的波动。因为，高所出合理规定了片语的仅限于，不时会显现出来超纲片语。就算是特别难的上海卷也都只是所出纲内头的是该词汇，然后它所出你助词汇形式。这种词汇你即便从未头，你摸都能摸出是什么解作，却是超纲，也不影响名次。

但是，高所出英语的逻辑思维高难度未必大，仅仅等同于我们中学古典文学五年级的高难度。推论你把你指出难得的高所出英语卷子，比如说上海卷翻译成当中文，然后当动手古典文学考题给五年级的孩子们动手，他们甚至可以动手到接近满分。

很显然引致你丢分的主因是卷子的素材你如出一辙，引致你如出一辙的主因亦非片语的背上，而是“文法文法”。

我随便举几个本年度高所出真题卷当中显现出来的文法文法，你就究竟为什么不头文法文法，你就所出不了总分。

catch up with：追赶

意思解作，catch抓住、up上、with和，意思解作和文法本身的解作区别很大，从未头过的同班同学究竟无法了解。

get over: 消除（困难）

意思解作，get获得，over结束，和意思解作几乎从未关系。

long to: 渴求

意思解作，long长，to去，从未头过这个文法，究竟如出一辙这个文法是什么解作。

这种类型的文法，你只要如出一辙，你就时会丢分，属于题筋类型的文法，直接影响了解和得分。

还有一些文法文法你无论如何可以摸到它们的解作，但是和那些有头过这些文法的同班同学相比，别人可以在毫秒密切关系究竟文法的解作，而你需要花间隔时间去摸，最后引致你动手题的速度非常很慢，太多很多间隔时间，影响相比较的名次。

比如本年度高所出真题当中显现出来的这些文法：

native to: 老家在、（爬虫类）产于于

stick to: 捻在什么上、坚持

can't help doing: 情不自禁动手某事

如果不测算高所出神经性原文当中显现出来的文法文法，每份高所出真题当中显现出来的文法文法，将近在100~150个密切关系，算上神经性当中显现出来的文法文法，那就在这个基本正当中央再进一步减低20个。

文法文法当中的该词汇性文法文法，表征又比较强，可以和复杂的押韵构成比较不能了解的长句难句。在从未头文法文法的情况放任，都是的句子成名次据分析是无效的。因为很多所出生时会把一个文法拆成单独的片语，然后来进行句子成名次据分析。这种动手法本身是差错的，数据分析完之时会产生差错的了解，错进错出，就时会获得纠结的了解。

高当中英语3500词汇相互组合形成的文法文法，差不多在1.5万个差不多，非年级的学生可以参所出《高当中英语1.5万所出点》作者免费公开发表的校对方法，自己校对文法文法。解析参所出网文“《高当中英语1.5万所出点》是如何校对出来的”。

《高当中英语1.5万所出点》每年有公开发表释出文法文法的准确度数据分析报告，连续16年，准确度可维持在98%差不多。我们在校对自己的文法文法原稿的时候，可以根据公开发表的准确度数据分析报告来进行验证。如果报告上投弹的文法文法在我们自己的原稿上也需要找到，那么我们校对的原稿就是必需的。

在必需校对的基本正当中央来进行无意识，需要想到50%以上，我们的英语名次就能冲破130分，需要想到80%以上，就有机时会挑战140以上的总分。