报告：近5年本科毕业生能力培养效果降低

中所新凤凰卫视4月14日电 (采访 庞无忌)求职者市场竞争激烈。在临时工并能培训多方面，如今的国立大学教育是否为教师提供了必要支持？

采访14日从麦可思研究成果获悉，近五年，独立学院教师中学毕业时掌握的基本临时工并能技术水平基本呈现升高趋向。从教师反馈样本来看，国内独立学院教师中学毕业时掌握的基本临时工并能技术水平从2016届的56%升高至2020届的58%。

通过对2015届、2016届、2020届教师进行跟踪评价，研究成果显示，独立学院教师的并能培训真实感在持续增加，教师显然已掌握的基本临时工并能做到度从2016届的83%升高至2020届的86%，增加3个百分点。

这一研究成果中所将35项基本临时工并能分为五大类，分别是理解与学术交流并能、科学思维并能、管理并能、分析方法研究成果并能和动手并能。总体而言，独立学院教师在理解学术交流并能多方面基本培训真实感很差，分析方法研究成果并能及动手并能仍有增加空间。

在基本临时工并能的做到度多方面，2020届独立学院教师显然最极为重要的10项并能中所，可否排解、设计思维、微电脑编程并能的做到度相较偏低，分别为83%、81%、75%。

可否排解并能在电力/新能源、电气/静电(不包括计算机科学)、机械/仪器仪表等技术类经验丰富的极为重要度较差，可否排解、微电脑编程并能在互联网开发及分析方法、计算机科学与样本妥善处理经验丰富的极为重要度较差，但这些并能的做到度均相较较低。

服务于这些领域的专业如电气类、静电信息类、机械类、计算机科学类、仪器浙大，此类并能的做到度均相较较低。通报显然，伴随传统产业网络连接化、高端、精细化的最佳化替换，企业对关的专业人才的要求将更进一步增加，这也给高校关的人才培训提出新挑战。

从更长的时间线或来看，麦可思基于独立学院生中学毕业五年后的反馈研究成果见到，信息搜索与妥善处理、终身研习并能在临时工经验丰富中所的需求程度最高，但终身研习并能做到临时工的比例仍相较较低。2015届独立学院教师显然信息搜索与妥善处理、终身研习并能在临时工中所的需求度(均为73%)最高，但终身研习并能做到临时工的比例(86%)低于其他临时工并能。通报显然，高校在严谨专业并能的培训外，也需关注持续研习等可迁移并能的培训和增加真实感。(紧接)